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好在林知言只是个半大孩子，就算有巡逻人员看见林知言满脸好奇的从他们身边走过，这些人的关注重点也不在他身上。
进了学校后，林知言便暂时把事情的后续抛到了一边。
自从大脑二次开发后，林知言的学习速度又加快了不少，初中的课程现在对他已经不再有任何难度。
负责教他的老师也察觉到这点，便给了林知言在课堂上最大的自由度。
只要林知言听懂了他课上教授的内容，不在课上玩闹，老师就不会管他在底下干什么。
有了老师的放纵，林知言也不再勉强自己非得集中注意力听讲，而是翻看起课外书籍。
坐在林知言旁边的孙之周年纪要比林知言大好几岁，一扭头，就看到林知言又抱着他根本看不懂的天书在翻看。
孙之周看向林知言的眼神既羡慕又满是郁闷，总之格外复杂。
果然人和
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